Al finalizar la clase, en equipos de trabajo de 2 ó 3 estudiantes, deben entregar como producto un esquema gráfico (mapa conceptual) donde se relacionen y sinteticen las partes de un documento de presentación de un proyecto de investigación y sobre la lectura de la ciencia de la deducción, responder además las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la deducción?
2. ¿Qué importancia tiene la observación para la ciencia de la deducción?
3. ¿Qué relación tiene la "ciencia de la deducción" con el planteamiento y la descripción del problema?
1. ¿Qué es la deducción?
2. ¿Qué importancia tiene la observación para la ciencia de la deducción?
3. ¿Qué relación tiene la "ciencia de la deducción" con el planteamiento y la descripción del problema?
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